第674章(1 / 2)

孩子见自己的娘亲很激动，便把自己的感受说了一番。

听他这么说，蔡夫人惊住。

“看来是原先的先生太严厉，让小公子有了阴影，对学习产生了抵触，故而再学习的话就难上加难。其实啊，孩子们学习需要的是有人引导，而不是刻板的教。让孩子自己对文章产生兴趣，还有什么学不会的呢？”听完孩子的解释后，一旁的先生在旁边适时的开口。

其实，在没有跟着村长系统学习如何做一个合格的先生，他或许也会像孩子口中那样的老先生教导孩子。

但是村长说，每个年龄段的孩子学习方法都不一样。

年纪小的，他们处于懵懂，好奇的阶段。

采取的教学就应该是引导，让孩子感受文字的魅力和快乐。

用孩子的视觉，带动教学。

一开始他和几位先生很不赞同，与村长据理力争。

随后季如歌直接表示比赛。

每人各教五个孩子，让孩子选最喜欢哪种教学方式。

然后看看孩子的接受程度能力。

最终的结果，显而易见的是季如歌赢了。

孩子们对亲和力的教学很喜欢。

而且他们不是规规矩矩的坐在比自己高很多的桌椅上背着难懂的文章。

而是坐着属于他们自己的小凳子上，每个凳子上都会选择一个贴纸，是他们可爱的卡通形象。

都安静的坐下来后，然后开始跟着村长姐姐一起学习。

村长姐姐在黑板上，将文字从最初的由来演变到现在的样子，然后再由他们识别等方式。

他们很快就记住了那些文字，还根据那些文字跟着如歌姐姐学习诗歌。

一个时辰的教学，他们认识了很多字还会背不少的诗歌。

最主要的是这些孩子们没有抗拒学习，反而是沉浸在快乐的学习氛围中。甚至还不愿意下课，要求如歌姐姐继续讲。

孩子们喜欢哪种，显而易见。

在孩子们以及家长的投票表决，他们都觉得村长的这种教学方式很不错。

新颖，孩子们接受能力也不错。

就连年龄大的孩子们，也听的很入迷。

从前觉得读书很难，认不全字或者忘记内容的时候，压力很大，很苦恼。总觉得自己的能力不行，可能是个笨蛋。

但是跟着学习之后，才发现，他们学的很快。

倒不是他们笨，而是一开始的教学方式就是不对的。

是以，现在村子里基本上大家都是采取村长教大家的教学方式。

对学生给予很大的肯定和鼓励，让他们拥有极强的自信心。

即便回答错误后，也不会马上否决和训斥。

而是对他的积极回答给予鼓励和认可，然后再说出问题的所在等。

现在村子里孩子们，除了玩，最开心的就是上课了。

当然，村长姐姐偶尔也会去上几节课，只要有村长姐姐的课，那都是爆满、

别说是孩子们，就是大人们都乐意听。

而现在，这样的教学方式就连城中贵人家的孩子都喜欢，可见村长的选择是对的。

“娘，我也会，我也会。”有这开口，三四岁的小豆丁也举手，冲着自己的娘表示自己也会背。

虽然背的有些磕巴，但是一篇文章还是很顺利背了下来。

这下，可把她娘给激动坏了。

哎呦喂，俺的儿也出息了。

这么小，也会被文章了。

这位是跟着万当家一起来做客的，万当家心腹家的媳妇和儿子。

万万没想到自己的儿子，也有这么厉害的时候。

可把孩子的娘稀罕的不成样子。

捧着孩子的脸就使劲的嘬嘬嘬。

俺儿真给娘争面啊。

想着，又是使劲的搂着儿子，开心坏了。

短暂的欢闹之后，就是要离开了。

但是孩子们明显不愿意离开，一个个嗷嗷的哭着，说什么也要在这里过夜。