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“打基础又不是当模版。
“小孩在模仿大人的过程中，当然会发展出有别于那个大人的自我个性。
“懒得重复安慰你，你自己琢磨一下。
“至于吴老师的礼物，口述起来其实没多大意思，远没有见到实物惊艳。
“第一份礼物的主体是一面镜子，放入了很多三级时空漏洞的资料。
“使用它时，会像有一个三级时空漏洞出现在面前。
“它散发出的时空能量气息、展现出的异世界画面，都很像真实的三级时空漏洞。
“不用时要把它密封起来。
“密封状态的它就是一面安安静静的镜子，镜面空白，不会给人带来任何不适感。
“第二份礼物的外形及制作思路和第一份礼物相同，唯一的区别在于，放入的是四级时空漏洞资料。
“使用它时的感受就很像面对一个四级时空漏洞。
“甚至它还能掉出来一些小物件，都是以前掉过来的异世界物品的仿品。
“不使用时同样需要将它密封。”
平舒：
“这口述起来哪里没意思呢？
“明明就很震撼。
“吴韧阁下真是费心了。”
平涛：
“确实可以想象制作它们有多麻烦。
“放入了那么多资料。
“每一份资料既要相对独立，又要与其他资料构成和睦整体以与主体框架相融。
“既要模拟出三四级时空漏洞的能量波动、压迫力，又不能真的让能量散发出来造成危险。”
第42章 前传2-08
☆、依然是老师
平涛：
“我自负我的精神力控制力优秀，但比起吴老师来，我实在还差得很远。
“我控制的只是我体内的精神力，顶多辐射我附近几米的范围。
“吴老师却能制作出如此稳定的精神力礼物让其他人长期持有。
“我想做出这个水平的回礼，可真是个挑战啊。”
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