第15章 超级可爱的校园偶像成为了我的炮架？(20 / 71)

这能很好地测试她那些兴趣的强度和优先级，测试“不干涉”这个限制条件的有效性。

反正这场面她大概也在看着，那么在这里拥抱高朱音，就能确认白雪凛会如何行动。

这是一个一举两得的实验设计。

一方面，我可以观察高朱音在“得到回忆”后的反应；另一方面，我可以观察白雪凛在目睹这一幕后的反应。

两个实验对象，一次操作，双重数据。

即使拥抱了高朱音，关系也不会改变的话，在这里确认这一点也不是个坏选择。

我的核心顾虑是“确定关系会干扰实验”，但如果只是身体接触而不确立恋爱关系，那么对实验的干扰就小得多。

我可以把这次接触定义为“实验操作”而非“情感进展”，事后也可以继续维持之前的关系模式（拒绝交往但保持同学关系）。

只要我能控制好自己的心态，不因此产生情感纠葛，那么这次接触就只是一个中性的实验行为，不会对后续观测产生太大影响。

犹豫了几秒钟。

我做出了决定。

风险评估完成，收益大于风险，实验设计可行。

虽然有点偏离最初的计划（直接离开），但科研本身就允许根据实际情况调整方案。

重要的是获取数据，理解现象。

而眼前，就有一个绝佳的实验机会。

“……我也是个男人，听到那种话会当真的，高朱音同学真的不会后悔吗？” 我用一种混合着认真和担忧的语气问道。

这句话既是确认，也是给她最后一次退出的机会。

我把选择权交还给她，但用了“当真”这个词，暗示如果她继续，我就会采取行动。

同时，“后悔”这个词也在提醒她考虑后果。

这是一个标准的知情同意流程——告知风险，确认意愿。

高朱音用湿润的眼睛直直地看着我，斩钉截铁地说：“如果佐藤同学愿意接受的话，我不会后悔的。” 她的眼神没有任何动摇，语气坚定得不像一个刚刚哭过的十七岁少女。

她说“愿意接受”，把主动权交还给我，但同时表明了自己的决心。

这个回答显示她已经考虑过后果，并且愿意承担。

这很有趣——她似乎真的把“留下回忆”看得比“可能后悔”更重要。

这种价值排序，是应用的影响，还是她自身性格的体现？