第16章(2 / 3)

男同学顿了顿，“我正好要去江教授那栋教学楼，你直接跟着我走吧？”

“谢谢，麻烦了。”

孟流光走在这位男同学身侧。

A大校内的绿化做得很不错，郁郁葱葱的常绿乔木绽放出生机勃勃的颜色，满是生命力。

走过一段绿意盎然的道路，忽而来到了一片昏黄之中，洋洋洒洒的枫叶红得似火，像一团一团永不熄灭的火焰，热烈而又自在。

尽管是在秋天，有了这样一团热情似火的景色，也不会感到秋日的萧索孤寂。

“说起来，您是江教授的朋友吗？”

男同学搭话。

“是。”孟流光点点头，好似又觉得“朋友”两个字有些单薄。

“是很好的朋友。”

“哇……”男同学感叹一声：

“真是少见啊。”

随后又觉得自己话中有歧义，赶紧摆手：

“我不是说江教授没朋友！”

“就是，真的很少见江教授和谁走得那么近。”

感到越描越黑，男同学绞尽脑汁地想出准确的词汇表述：

“江教授脾气很好，平时温温柔柔的，不管是在我们学生之中还是在各位老师口中口碑都很好……”

“但就是总感觉，虽然和身边的人从来没什么摩擦，但没有一两个特别亲近的人，总是保持着礼貌的社交距离，所以看见有人特意来找江教授，有点惊讶。”

“是这样吗？”

孟流光认真地倾听男同学的话。

“对啊对啊。”

男同学点头如捣蒜，声音中带着慨叹：

“不过江教授的课是真的好难抢啊！每次我都卡着点去抢，还同时打开了我的平板和笔记本电脑，都没抢到！”

咬牙切齿：“到底是谁抢到了啊？！”

“唔，上次我记得也听见也有人这么说过。”

孟流光唇角溢出几丝笑意。

“江教授长得那么好看，好朋友颜值也这么高。”

看见孟流光的笑容，男同学看得愣了愣，低下头自言自语道。

“什么？”

孟流光没有听清他的低语。

“没啥。”

男同学笑了笑，停下脚步，指向二楼的方向：

“到了。”

一栋红白配色的教学楼静静矗立在两棵大树间，不时还有三两学生走动。

“我的教室在一楼。”

男同学朝孟流光挥挥手：

“江教授的课在二楼201，从那边走楼梯上去就行。”

谢过好心的同学，孟流光走入教学楼，爬上楼梯。

“反社会人格是指个体在社会行为上具有违反社会规范的倾向，具有为利己目的而伤害别人时从不感到愧疚的异常性格。”

“这种人格属于变态人格的一种，它又被称为‘反社会型变态格’、‘反社会型人格障碍’以及‘悖德性人格’等。”

舒缓的嗓音从室内溢出，娓娓道来。

站在讲台上的男人身着白色衬衣，袖子扎起一节，黑色长外套搭在座位边。

金丝边眼镜遮住了眉眼之间的锋芒周身气质斯文温和，嘴角挂着浅淡的微笑，如沐春风之感。

“接下来我们从精神分析的角度来看……”

看向下方同学们的眼神飘忽了一瞬，语气顿了顿，很快又恢复如常。

“精神分析理论认为，个体一切心理的异常都来源于童年的生活经验，反社会人格之所以会形成，是因为个体的人格结构在幼年时期未发展到”超我“的层面。”

“‘超我’是人格的最高结构，负责对‘本我’和‘自我’进行监督和管理，‘超我’的习得是在孩子对父母的认同中，以父母的行为作为楷模，间接习得的道德规范与社会良心，孩子对父母的认同则来自父母的关爱。”

“可是，如果孩子与父母之间的感情从一开始就不正常，孩子没有得到父母应有的关爱，甚至遭到遗弃或虐待，儿童人格中的‘超我’层面就无从形成。这样，孩子就不能获得人格的健全发展，很容易形成反社会人格。”*

“……”