第9章(2 / 2)

天才的教育方法肯定是要改变了。

从此后，苏长宁每天下午的任务变成了写字、算术。

苏长宁对待写字很是卖力，因为她发现这个小身体的手，并不是那么听指挥，要写出好看的字还需要大量练习。

至于算术，即便苏长宁努力压慢进度，姥姥还是发现没几天小九九都要学完了。

除了数字写得难看些，口算速度姥姥都快跟不上了。

“小锦啊，你闺女我快教不了了。”姥姥很有危机感。

这几天，陈锦一直在跟姥姥商量要不要送苏长宁去幼儿园。

陈锦觉得幼儿园的环境有利于苏长宁和同龄人的交流，说不定对恢复语言有好处。