第5章 校花被我调教成了病娇？(5 / 18)

怀着一种近乎嘲讽的、看这工具和命运能玩出什么把戏的心情，我接受了这个结果，来到了这里——我记得当时是带着明确的、居高临下的旁观者心态踏上这片土地的。

即使来到日本，进入这所平凡的学校，我也没什么本质上的改变。

或许是因为从小就开始有意识地拒绝与他人进行深度的、情感性的交流，我的社交技能和情感共鸣能力早已退化。

在这所日本的学校里，我同样未能、也无意融入任何团体。

同学们看我的眼神，混合着对“归国天才”的好奇、对“难以接近的美女”的向往，以及对我冷漠态度的畏惧与疏远。

不过，我本来也没有融入的打算。群体活动在我看来效率低下，且充满无意义的妥协。

总之，我几乎都是独自度过在校的每一天，图书馆的角落、天台无人的一侧、放学后空荡荡的实验室，是我最常驻留的地方。

很少与他人产生有意义的交集，所以那个模拟工具所预言的“命运改变”，也迟迟未曾发生。

我几乎要忘记那个荒谬的预言了。

转机发生在最近——准确地说，就在前天。

那是在一节沉闷的古文课上。

年迈的教师用平板无波的语调讲解着晦涩的古典语法，阳光透过窗户，在空气中照出无数飞舞的微尘。

教室里弥漫着昏昏欲睡的气氛。

我突然感觉到一道视线，不同于往常那些偷偷打量、又迅速移开的目光。

这道视线更持久，更……专注，甚至带着某种探究的意味。

我微微侧头，用眼角的余光精准地捕捉到了来源——是他，陈启介，坐在教室靠后位置的男生。

他并没有像其他人那样在我看过去时慌张地移开视线，而是依然维持着那个手托下巴、微微蹙眉的姿势，目光似乎穿透了课堂上沉闷的空气，直接落在我的身上。

他的眼神里没有常见的迷恋、嫉妒或好奇，而是一种……像是在观察某种复杂实验现象般的专注与思索。

我已经习惯了被注视。

在这所学校里，也常常感受到各种各样无礼的、或明或暗的视线。

漂亮的容貌、特殊的背景、孤高的姿态，都是吸引目光的原因。

但是，他在上课时间，在所有人都心不在焉的时刻，如此直接、如此平静、如此带着明确“目的性”地看向我，在我的记忆中还是第一次。

那不是偶然的一瞥，而是持续的、带有分析意味的注视。

我无法立刻分析那道视线的具体成分。

它太复杂，混合了好奇、评估、疑惑，甚至还有一丝……我无法理解的、近乎“同类”的辨识感？